L'utilizzo del digital storytelling ben si adatta alla scuola dell'Infanzia, se situato all'interno di una pedagogia narrativa quale risorsa per il raggiungimento dei traguardi di competenza così come delineati dalle Indicazioni per il Curricolo ( D.M. 31 agosto 2007 ).
Affinchè la metodologia del digital storytelling possa essere una risorsa, il suo utilizzo deve presupporre ed essere sostenuto da un lato da un solido quadro di riferimento teorico, dall'altro da una azione di progettazione e conduzione di interventi didattici basata su di una metodologia didattica adattiva.
Ritengo che l'utilizzo delle nuove tecnologie a scuola non possa considerarsi un momento a se stante nè tantomeno come semplice conoscenza strumentale del mezzo, ma sia invece da considerarsi all'interno di un contesto progettuale di ampio respiro sia come potenziamento di forme già esistenti che come possibilità di sviluppo di nuove forme di insegnamento/apprendimento più rispondente ai bisogni educativi dei bambini d'oggi.
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